一、培养储备“生力军”，建好“蓄水池”
采取招引、遴选、示范等方法，引进、选拔、储备学校管理和教育教学人才。通过公开招考、高校引智、考核招聘，面向社会招考教师367人，考核招聘艺体教师20人，引进研究生和部属免费师范生12人，着力解决教师队伍学科结构性矛盾。开展“导航、护航、领航”“三航工程”人才遴选，从503名35岁以下教师中，遴选出“底色好、潜力大、愿意干、冲得上”的青年教师51名作为优秀管理者培养对象、100名作为名优教师培养对象，储备优秀管理人才和名优教师人才。搭建名优骨干教师培养平台，建立名教师名班主任工作室22个，遴选优秀学员508人，开展第11批骨干教师培养，着力发挥引领示范带动作用，构建“合格教师—优秀教师—骨干教师—名教师”梯次攀升教师发展体系。
二、用好基层“练兵场”，锤炼“硬本领”
采取自主研修、集中培训、岗位练兵、跟岗锻炼、上挂磨炼等方式，不断锤炼管理和教育教学本领。实施”校地合作”培训，与成都师范大学合作培训干部120人，与四川轻化工大学合作研究生课程培训结业385人。开展“三大工程”和“名教师名班主任工作室”能力提升培训，实施国培计划项目4个，培训教师8835人次，开展工作室引领活动50余场次，培训教师1000余人次。实施学区共治共享，狠抓学校“龙头”建设，采取“城带乡、强带弱”模式，组建教育集团2个，按照“教学点全覆盖、强校带动弱校”思路，建立学区联盟3个，开展教育教学教研业务培训2072人次，57项教学成果、5个教育课题在全市获奖。加强劳动教育，组织“三航工程”51名优秀管理者培养对象参与劳动实践，着力从树德、增智、健体、润美等方面锻造新时代优秀年轻干部。开展36名副校级干部应知应会知识测试，组织12名优秀管理者培养对象跟岗、上挂磨炼。
三、树立用人“风向标”，激活“动力源”
通过干部动态调整、职级晋升改革、工资待遇保障等途径，激活干部教师干事创业动力。动态调整干部，建立能上能下、能进能出用人机制，仅2022年调整补充干部22人，其中交流任职13人，免职6人，促进了学校管理变貌升位。妥善解决教师职级晋升“三改二”问题，162名教师取得高级教师任职资格，185名教师取得中级教师任职资格，1399名教师晋升专业技术职称，其中有124人享受农村教师10年、20年、30年晋升职称不受岗位指标限等鼓励性政策。严格落实乡镇工作补贴和边远工作补贴，教师工资按时兑现，工资待遇按照不低于公务员平均水平全面予以保障。推荐表彰表扬省市级优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵56人，区级165人。投入资金60万元维修改善教师周转宿舍和各项基本生活设施并提供公租房380余间。
