为进一步聚焦扬长教育理念，探索集团化办学实践经验，推动教育资源共建与成果共享，7月6日，富顺县彭英(小学名校长)工作室成员在领衔校长彭英的带领下，走进东湖小学教育集团开展集中研修活动。活动由华英实验学校党总支副书记洪祥英主持。
参观校园，百年老校文化蕴藉
在东湖小学教育集团党总支书记、校长陈明莉等带领下，工作室成员参观了东湖小学校园文化建设。“书中有路”文化雕塑、校训巨石、文化楹联、书香雅苑、楼道文化，令大家耳目一新;走过锦鳞游弋的“思源池”，踏入熠熠生辉的“扬长路上”，进入流光溢彩的陈列室，工作室成员为该教育集团深厚的文化底蕴所折服，为其精致而独具匠心的文化环境倾心。醉人书香，契合扬长，东湖小学如一颗璀璨的明珠镶嵌于沱江之畔，如一幅隽永的画图徐徐展开。
工作汇报，集团发展扬长共生
“雒水清波送远帆，文光塔影映窗前。扬长雨露滋嘉木，儒雅书香润少年。”陈明莉作题为《坚守扬长 点亮未来》专题汇报，结合精美的幻灯片，她分别介绍了学校扬长教育理念和集团化办学推进的情况;工作室成员韦汉君作《扬长评价促全面 五育共进向未来》的学生评价改革工作汇报。两位同志的工作汇报内容丰富、图文并茂，全面展示了东湖小学教育集团取得的教育教学成果。东湖学区督导室主任何平发言，他介绍了东湖学区教育发展情况及校长培训管理措施，“打造一张名片”“培育一个龙头”“确立一个支点”的教育规划和发展思路给与会者留下了深刻印象。
读书分享，渲染心灵益智启思
一抹书香，渲染心灵;开卷流韵，益智启思。《我们需要怎样的教育》，在读书分享环节，工作室成员罗吉刚从“整体感觉”“摘录随想”“提炼总结”三个方面进行读书心得交流。他通过阅读并结合学校管理实践，对当下教育改革的合理性和可行性进行了诠释和思考，引起大家的共鸣。
研讨交流，升华主题共创成果
工作室成员就“校园文化建设与学校特色发展融合生长”主题展开研讨交流。工作室导师罗钦围绕扬长教育和集团化办学发言，他指出紧密型的集团融合必须是“人”“理念”“文化”“行为”和“制度”五方面的高度融合，同时他还系统阐述了东湖小学实施扬长教育的背景和历程，对学校未来的发展给予了悉心的指导和深切的厚望。文化主题鲜明、文化与特色发展连接自如、集团化办学成果丰硕、教育评价改革标准化推进。工作室领衔名校长彭英从四个方面对东湖小学教育集团扬长理念和集团化办学进行的探索予以了高度评价，同时对该校文化建设主次还应更分明、系统化提炼还应更精准等提出了意见和建议。最后，县教体局督导股股长周静作指导发言。她对东湖小学教育集团推进扬长教育改革取得的阶段成果给予了充分肯定，希望工作室成员借鉴东湖小学扬长教育和评价改革的经验，结合本校实际，推进教育评价改革，促进学校内涵发展。
本次集中研修活动，秉持“善作善成，交融共享”的理念，采用“现场感受”+“案例交流”+“主题研讨”的方式开展研修学习，让工作室成员进一步提升了理念，开阔了视野，明确了方向。研修活动主题鲜明，研讨深入，成果丰硕。
