一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。自流井区东方小学于10月26日上午举行区域共同体集体研备活动，东方小学、自贡市第二十三中学校以及漆树小学近30名语文教师参与活动，自流井区基础教育中心教研员郭育红、何晓秀莅临现场指导。
活动的主题是：深入课标研读，探究单元整体教学。活动旨在通过借助《语文课程标准》的公布实施，探究核心素养下单元整体备课的方法，推动语文课堂的变革，提升语文学科素养。同时营造良好的共同体学校教学教研氛围，增强集体研备的针对性和实效性，助力教师专业成长和学校的内涵发展。
本次集体研备以部编版五年级上册六单元为蓝本。舐犊之情是父母对子女浓浓的关心和疼爱，这是流淌在血液里的爱和温暖。教材围绕这一主题安排有3篇课文，分别是精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，然后从阅读到口语交际《父母之爱》，再到习作《我想对您说》和语文园地。
理要素，定目标
单元整体备课要求教师站在知识系统的高度，以单元话题为基础，将本单元出现的重要知识结构进行重新整体编排，组成一个知识整体和意义整体。首先由备课组长邹利英立讲座《理要素，对课标，解内容，定目标》讲座立足单元整体，对应课标要求，前后勾连，梳理单元语文要素，解构单元内容，最终确定了单元教学目标。
研教材，先导课
东方小学、自贡市第二十三中学校和漆树小学老师围绕单元教学目标，结合学生的学情，以及每一课的特点制定课时目标，设计教学过程，展开说课。
思维碰撞，集体研讨
水本无华，相撞而生涟漪;石本无火，相击而生灵光。分课时说课之后，共同体学校语文组教师展开讨论。老师们发言踊跃，气氛热烈，畅所欲言。或提建议，或说困惑，或谈见解，体现了教研的互动与生成，提高了备课的效率，实现了资源共享。
专家点评，指明方向
最后，区教育中心教研员对本次活动进行点评。何晓秀老师对本次区域集体研备的组织开展给予高度肯定。同时，她就要加强单元自身的内部联系，注意语文要素的前后勾连及如何落实核心素养等方面给大家思考的方向。郭育红老师首先肯定了这次区域集体备课活动。她说单元整体备课有理论支撑，四位老师对教材理解到位，说课质量很高。最后她就对区域集体研备有效性策略提出了建设性的意见和建议。
整体构建，智慧共享。此次区域集体研备促进了片区校之间的交流与合作，拓展了教研渠道，优化了教研力量，进一步提高了共同体学校的教学质量。相信，东方小学、自贡市第二十三中学校和漆树小学片区高效课堂之花定会更加绚丽绽放!
