大安区江姐小学校心理健康教育工作从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了学校教育教学向纵深发展。
完善组织建设，保障工作落实落地。成立以校长任组长，分管校长任副组长的领导小组，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，“成人与成才，齐头并进”作为学校的育人目标，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。完善《学校心理健康教育计划》《心理健康辅导室工作制度》《心理健康教师工作职责》等制度，确保心理健康教育工作落实落地。
狠抓队伍建设，提高教师辅导能力。大力开展“外出学习+同仁交流+专家支招”等活动，。定期在业务学习中组织教师学习心理学知识和先进的教学理念，结合教研活动开展观摩心理活动课等，以点带面，以新的理念引领学校心理工作的深入开展，不断提高教师心理健康教育的实践能力。与江姐中学结对共建，借助专业的心理教师每周二对学校学生开展团辅和个辅活动，弥补心理健康专业指导的缺失，提升了我校心理健康的效果与成效。
着力活动建设，浸润学生心理健康。以情景体验、讨论分析、谈话沟通、心理陈述等活动课为主的教学模式，让学生在活动中产生体验，学会自助，效果很好，深受老师和学生的喜爱。在班主任及少先队工作中积极渗透心理健康教育，成立学校、家庭和社会辅导网络，发挥“家长学校”的作用提高家长心理辅导的水平。把心理健康教育和课题研究结合起来，把心理辅导有机地渗透在各科教学和各项教育活动之中，心理健康课题《学校心理健康教育与“五育融合”研究》已申报开题中。建立专门的个体辅导室、团体辅导室、宣泄室，安置档案柜、专用电脑、沙发等设施，为心理咨询工作提供专业的支持。同时，建立学生心理健康档案，做好学生的心理跟踪调查。
