新背景，新常态。为总结本学期教研师训工作情况，进一步明确前进方向，绿盛实验学校于2022年1月14日召开了教研组长、备课组长工作总结会。
首先，陈冬梅副主任对本学期教研师训工作进行了总结。总结从担当定位，素养精进，愿景创新三方面展开。她既充分肯定了本学期各教研组备课组的工作，又指出了其中的不足。她表示教师中心将从正面强化，立标杆;制度管理，抓规范;目标管理，抓创新;强化过程，抓实效等方面开展下一步工作，为打造一支业务精湛，乐学善教，敢于创新，勤于思辨的教师队伍继续努力。
然后，初中英语组、初中语文组和小学数学组进行了经验交流。
初中英语组就深度学习VS单元复习和思维品质从认知维度和情感态度维度两方面做了研究。分享了四个亮点：一是七年级运用单元思维导图制作与评价培养学生思辨能力;二是八年级利用课后阅读补充拓展学习;三是课堂教学坚持采取初备、打磨、实践、反思、推广流程;四是总结“三合”复习法，加强整合、组合与融合。初中语文组则提出了“任务型教学策略”和“版块型教学策略”两个策略研究。初步探索了“任务型教学策略”即：教师读懂文本—确定教学目标—设计任务目标—展示成果评价;“版块型教学策略”即：教师读懂文本—确定教学目标—明确版块联系—推敲核心问题，并运用《红心照耀中国》和《朝花夕拾》教学案例分别进行了阐述，最后提出了当前研究的问题及改进措施。小学数学组分三个学段交流了探索学生深度学习策略：低段采取微课辅助教学，中段采用游戏教学法，高段采用思维导图制作开展教学提升学生学习效率，并提出下一步将从信息技术整合、学科整合、有效的教学评价等方面探索学生的深度学习。
最后，宋世平副校长用“四个手”对教研组和备课组工作进行了高度评价。他强调学校要以课堂教学改革为载体，以课堂提升教学质量为核心，重视集体备课，构建高效课堂。教师要自觉树立危机意识、看齐意识、发展意识。杨景华校长用三个词进行了总结发言：“专业”——专业阅读、专业实践、专业研究、专业写作;“教学”——理论、设计、验证;“作业”——整体规划、创新设计、分类指导和反馈跟踪。
新背景新常态，新实践新思考。教研路漫漫，且行且思，我们继续前行!
